Za srečo odraslih pomembni otroški odnosi, ne uspehi

Za dobrobit in srečo ljudi v odrasli dobi so ključnega pomena dobri odnosi v otroštvu in adolescenci, šolski uspeh pa po ugotovitvah avstralskih raziskovalcev pri tem ne igra posebne vloge.

Raziskava znanstvenikov iz avstralske univerze Deakin in Murdochovega inštituta za raziskovanje otrok, ki jo je vodil dr. Craig Olsson, je 804 ljudi iz Nove Zelandije spremljala v obdobju 32 let njihovega življenja.   

Raziskovali so predvsem povezave med stopnjo prikrajšanosti v družini, socialno povezanostjo, jezikovnim razvojem in šolskim uspehom v otroštvu in adolescenci ter med zadovoljstvom oseb v odrasli dobi. Socialno povezanost v otroštvu so ocenjevali na podlagi tega, kako priljubljen je nek otrok, ali je morda osamljen in kakšna je njegova stopnja samozavesti. V adolescenci pa so poleg navezanosti na starše, vrstnike, sošolce in druge zaupnike kot kazalce socialne povezanosti spremljali tudi vključenost v najrazličnejša združenja, skupine, ekipe.

»Če sta ti poti resnično ločeni, potem bi morali pozitivnemu socialnem razvoju posameznikov v teku otroštva in adolescence posvečati več pozornosti kot pa izobraževalnemu načrtu.«Raziskovalci so odkrili izredno močno povezavo med socialno povezanostjo otrok in adolescentov z dobrobitjo teh ljudi v odrasli dobi. To kaže na trajen pomen dobrih socialnih stikov v času razvoja do odraslosti. Na drugi strani pa je bila povezava med zgodnjim jezikovnim razvojem otrok in šolskimi uspehi adolescentov ter zadovoljstvom odraslih zelo šibka. To je tudi v skladu z ugotovitvami raziskav, ki so pokazale nepovezanost med srečo in socialno-ekonomskim blagostanjem ljudi.

Raziskava nakazuje, da sta socialna in izobraževalna pot posameznika lahko dve vzporedni poti, ki med seboj nista nujno prepleteni. Avtorji raziskave zaključujejo: »Če sta ti poti resnično ločeni, potem bi morali pozitivnemu socialnem razvoju posameznikov v teku otroštva in adolescence posvečati več pozornosti kot pa izobraževalnemu načrtu.«   

Vir: sciencedaily.com